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刘老师教育博客

点燃激情,传递梦想,让激情成就梦想!

 
 
 

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中专生,副教授,名虽扬,实不够。秉承:知足常乐,生活上知足、学习上不知足、工作上知不足,生活上将就,工作上讲究。信奉:好人自有好报,拙人天生勤奋。倡导:日事日毕、日新日高,计划自己的工作,工作自己的计划。留自己的汗、吃自己的饭,自己的事情自己干。坚持:自己能干的事情决不让其他人去干,一个人能干的的事情决不让两个人去干,今天能干的事情绝不拖到明天。工作中坚持:一级做给一级看、一级带着一级干,流汗流血不流泪、掉皮掉肉不掉队,一生坚守“珍惜、放心、感恩”的理念,点燃激情、传递梦想,只有激情成就梦想。

引用 《优秀校长一定要做的15件事》  

2010-02-04 20:57:26|  分类: 读书会 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 引用  化学老师《优秀校长一定要做的15件事》

书名:《优秀校长一定要做的15件事》

作者:【美】托德·威特克尔

出版:中国青年出版社(教师一生的读书计划系列丛书)2007年5月第一版

阅读推荐:美国国家教育学会教师教育委员会 中国青年出版社

步入优秀校长的行列

——《优秀校长一定要做的15件事》一书导读

 《优秀校长一定要做的15件事》的作者托德·威特克尔,是美国印第安那州立大学教授,美国教职员动机、教师领导艺术和学校领导者效率方面的权威研究者之一。

 本书通俗地通过与阅读者对话的方式来写作,亲切可信。书稿结构清楚,分为前言、导语、章节和结语四个部分。其中,优秀校长一定要做的十五件事,放在章节部分用十五个篇目有条理来具体论述。篇目下列许多个小标题,细述发生在自身的、身边的案例来说服读者,很具有感染力。

 本书内容源自作者曾参与的五项课题研究成果、校长经历的核心信念以及从事学校管理领域顾问的经验等三个方面。

 书中优秀校长区别他类校长的特质是工作的高效能高效率。优秀校长究竟做了什么事情而使他们出色,并能很快脱颖而出?源自下面必做的十五件事,笔者概括整理如下:

 1、人是关键  拥有优秀的教师就等于拥有优秀的学校,教师的发展先于学校整体目标的发展,校园人际关系往往比奖励、报酬更重要。

 2、关键变量是什么  课堂教学的关键变量并非学生,而是教师;校长是学校的关键变量,校长为学校的各个方面的问题负责,高效能校长知道,学校发展与成功的真正重要的关键变量不是校外因素,而是自己永远须追求更好。

 3、每时每刻尊重每一个人  高效能校长的待人方式构成他们的一个特点,在一段时间尊重身边所有的人是不困难的,难在每天每时都尊重每一个人。

 4、校长其实是过滤器  校长的言行决定事态的变化。每一天小心翼翼地过滤学校的信息,通过不断过滤掉消极的方面且与大家共享积极的那部分,我们完全可以创造出一所更优秀的学校。

 5、培养优秀的教师  优秀校长的主要职责应该是对教师进行教育,校长要走出办公室深入到班级,帮助每一部分老师培养解决问题的能力,通过关注教师进而关注学生。

 6、聘用优秀的教师  把握一切机会聘用优秀的教师是改进学校素质的最快方法。学校由找到与学校相匹配的教师转变为学校主动来迎合优秀的教师。以才能为招聘重点,才能远胜于积累的经验。

 7、如何平衡应试教育与综合教育  高效能校长用发展的眼光看待统考,成功超越统一考试的标准。“他们并没有比别人相信统一考试有价值,只是清楚考试成绩的重要性而已。这些校长十分清楚,如果能够在统一考试中取得好成绩,他们学校就会有更大的空间去做有利于学校的事情。”学校的所有决定应该以学生的多方面发展为目的,应该最有利于学生全面发展。

 8、首先关注行为,进而关注信念  人真正重要的不是人们的想法而是做法,行为上的转变自然会导致观念的变化。因此,优秀校长首先关注的是人们的行为,然后才是观念。

 9、应该对谁负责  校长都期待从他们的教师那里得到忠诚,但他们又坚信,如果教师忠于学生,就必然忠于自己了。因此优秀校长经常这样质问自己:如何做才最有利于学生,如何做才最有利于这位教师,如何做才最有利于学校?

 10、基于优秀教师的意见进行决断  每次处于困境的时候,优秀校长都基于什么来进行决断?以学校最优秀的教师为出发点,想办法从最优秀教师的角度出发来吸取“营养”。学校需要明星教师去影响他们整个年级、整个团队、整个学科还有整个学校。

 11、弄清楚在每一种情况下谁是最舒服谁最不安  所有学校的内部制度都是校长核心信念的折射。某个决定与制度的出台,会让谁最舒服而又会让谁感到不安?当面对难以抉择的问题的时候,如果能自问:我们最优秀的教师会怎么想?也就不会觉得无助了!

 12、了解那些力争上游的人  力争上游的教师往往担负着学校很大一部分工作,优秀的校长会一直关心手下员工的需求,那些最优秀的教师是他们关注的重点。因为他们对学校的宝贵贡献往往是别人代替不了的,适当忽视他们的小差错,让他们学会自主与肯定,都是很好的办法。

 13、要乐于关注  作者做校长时的核心信念帮助学校的每一个人区分好坏,让自己的学校“乐于关注”,每一名学生,每一名教师,每一个职员以及所有的家长-——都乐于关注,在全校范围内形成支持每一个人去为正确的事情努力的氛围。

 14、随时补救而不是亡羊补牢  这里讲的是学校人际的维持、呵护与补救。优秀校长与优秀教师一贯坚持的原则就是始终尊敬和重视身边的人。当需要即使未必需要,也要始终保持注意补救人际的状态,这样有助于及时补救任何自己造成的伤害。

 15、新学年开学的时候明确期望值  每一个学年都是一次不停变换方向的旅行。新学年的开始都为我们提供了制定新期望值和进行新改革的机会。每一年的开始校长与学校要善于把握奠定新基调的机会,进行好一个自己的“开学动员”。

 领导艺术更像一场自由作文的考试。本书并非规定一种教条的教育管理方式,而是力求从优秀校长的角度解构学校建设。本书的目的要定义出优秀校长因何而出色,唤醒更多的人主动从优秀校长那儿获得更好的理念并指导自己的实践。

 总之,本书突出了优秀校长的十五个特点——涵盖了他们的态度、目标、决定及实践。衷心希望校长们认真阅读,作为平时工作参考的宝典,有助于成为学校管理方面的高效能人士,步入优秀校长的行列。

 

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